По истории Алдана. Кружок по вязанию / Никитин А.Т. / Вторая половина XX в.
Рубрикатор / / / Концепция / 1 / Дореволюционная Россия / 2 / Советский союз до середины XX века / 3 / Советский союз от «Оттепели» до распада / / / Заключение
Концепция
1. За вязанием / Крылов П.Н. / 1946 г. 2. Девочка с вязаньем / Бочков Ф.Н. / 1940-е гг.
Вязание — это процесс создания текстиля путем переплетения нитей. Практика опирается на определенные техники, инструменты и материалы. Данной практике может научиться любой, но дойти до высокого уровня мастерства уже представляется более сложной задачей.
Несмотря на распространенные стереотипы вязание — это не просто занятие для женщин в возрасте. Это популярная практика, которая соединяет духовное и материальное, предоставляя людям возможность создавать. Вязание проявляет свою силу, с одной стороны, в успокаивающем действии, снятии напряжения, а с другой, предоставляет женщине возможность сконцентрироваться на обдумывании жизненных сложностей или проблем [1].
Практика вязания с момента зарождения до сегодняшнего дня не теряет своей популярности. Многие женщины находят в вязании отдушину, способ самореализации и возможность совершить творческое высказывание.
Визуальное исследование ручного вязание позволяет более глубоко изучить роль практики в жизнях женщин разных поколений.
Полная энциклопедия женских рукоделий / Издание журнала «Женское дело» / 1912 г.
Целью данного визуального исследования является изучение развития практики ручного вязания в Российской империи и Советском союзе, а также оценка ее социального и культурного значения.
Структура визуального исследования опирается на хронологический порядок. Исследование проводится по трем объединенным периодам истории России. Первый исследуемый период — дореволюционная Россия с середины 19 века по 1917 год. Периоды советской истории, рассмотренные в исследовании, представлены двумя временными отрезками: с 1917 по 1950 год, а также с 1951 по 1991 год. Данная периодизация обосновывается, в первую очередь, количеством доступных для анализа визуальных материалов. Так, не представляется возможным более дробное выделение этапов Советской истории, несмотря на привычную более подробную периодизацию развития СССР.
1. Чепчик вязаный из шерсти розового цвета / Кон. XIX — нач. XX вв. 2. Тапочка для грудного ребенка / Кон. XIX — нач. XX вв.
В каждой главе исследования выделяются три направления для анализа практики вязания. Направление «Литература», в котором анализируется содержание журналов, книг, брошюр, с помощью которых женщины обучались ручному вязанию. «Предметы» дает представление об изготовленных рукодельницами в обозначенный временной период объектах, например, элементах гардероба, альбомах с наработками, украшений для дома. В разделе «Люди» приводятся фотографии и другие изображения самих рукодельниц, а также изучается общественный образ вязальщиц.
Основными источниками информации для визуального исследования выступили архивы российских музеев и библиотек, так как только в них оказалось возможным обнаружить достоверные данные. Основная часть материалов получена из электронных коллекций «Национальной электронной библиотеки», «Российской государственной библиотеки», а также «Государственного каталога музейного фонда Российской Федерации».
Негатив. В кадре пожилая женщина в пальто и шапке сидит на скамейке и вяжет / Бурьбо А.Г. / 1980-е гг.
Развитие практики ручного вязания можно проследить через изменение социального положения, трансформацию образования и доступной литературы.
В данном исследовании ручное вязание в Российской империи рассматривается как практика, распространенная среди благородных дам. Безусловно, ручное вязание было распространено и в крестьянской среде, но доступная к исследованию литература той эпохи, была направлена на женщин более высоких сословий.
В работе также не ставится цель изучения промыслового вязания, поэтому в исследовании не представлена развернутая информация, например, о практиках вязания пуховых платков в Оренбургском крае.
Фотокарточки из набора «Для дома, для семьи». Вып. 2. Вязание / 1976 г.
Дореволюционная Россия
Женщины императорской семьи за вязанием / Кон. XIX — нач. XX вв.
Дореволюционный образ благородной женщины строился на реализации трех ролей: жены, хозяйки и матери. Молодые дворянки обучались дома и в образовательных организациях, чтобы получить знания, которые позволили бы им блистать в обществе [2].
Круг интересов женщин был достаточно ограничен, при этом, рукоделие, и вязание в том числе, было одобряемой обществом практикой. Практику вязания поддерживали как на уровне семьи, так и на уровне государства.
1. Кашперова (Бекетова) Аделаида Николаевна / 1889 г. 2. Маленькая девочка в вязаном платье / 1910-е гг.
Одной из ступеней женского обучения являлось рукоделие, в том числе и вязание, овладеть которым было необходимо достойной девушке [3] [4]. В пансионах и институтах рукоделию уделялось внимания столько же, сколько и урокам математики. Со временем в более прогрессивных образовательных учреждениях занятия по рукоделию уходили на второй план [2].
При этом, отсутствие обучения рукоделию в некоторых заведения, все равно могло не быть преградой для юной девицы на пути к освоению практики вязания. Женщины семьи более старших поколений, а также домашняя прислуга могли обучить девушку всем тонкостям мастерства.
Рукоделию уделялось внимания столько же, сколько и урокам математики
Курс женских рукоделий / Издание журнала «Вестник моды» / 1888 г.
Литература о вязании рассматриваемого периода была достаточно развита. Для проведения уроков в пансионах и институтах создавались специальные учебники рукоделия, где были также и разделы о вязании.
Полная энциклопедия женских рукоделий / Издание журнала «Женское дело» / 1912 г.
Переводились и печатались учебники для самостоятельного занятия рукоделиями, в которых также обязательно приводились разделы о вязании крючком или спицами. Можно отметить, что зачастую информация о ручном вязании публиковалась в сборниках, где также описывались и другие методики рукоделий. Иногда все же удавалось обнаружить книги, посвященные исключительно практики вязания.
1. Настольная книга для дам и девиц / Клемм Г. / 1885 г. 2. Руководство к обучению рукоделью / Лундин Х. / 1911 г. 3. Моды и рукоделья / 1876 г.
Существовали тематические альбомы, в которых были напечатаны образцы узоров и моделей. В журналах мод демонстрировали актуальные вариации вязаной одежды, аксессуаров и даже предметов домашнего обихода.
Альбом дамских работ / Типография Я. Трея / 1852 г.
Структура книг и альбомов, в основном, ориентировалась на линейное повествование. Сначала объяснялись основы вязания, затем показывались простые узоры, которые было необходимо повторить, и только после этого считалось возможным переходить к созданию предметов гардероба.
Альбом рукоделий / Блющ / 1913 г.
Девушки и женщины вязали не только для себя, но также активно, например, создавали одежду для детей или украшения для дома. В литературе были описания техник вязания по созданию одежды для всей семьи.
1. Башлык вязаный из белой шерсти / 1860–1880-е гг. 2. Чепчик дневной / Первая половина XIX в.
