Фоторепортаж: формирование жанра в советской фотографии

С момента начала эпохи вплоть до распада СССР появилась острая необходимость пропаганды идеологии населению нового устройства государства. Фотография становится инструментом коммуникации между государством и обществом. Партийные деятели закладывали основу нового общества, идею нового индивидуума, идеальной державы. Самыми рабочими инструментами влияния и агитации стали: СМИ (новости, радио), печатная продукция (книги, газеты, журналы, листовки, плакаты), культурная институция (спектакли, кино).

Каждая сфера уже на момент ХХ века не существовала без фотографий с места событий. Будь то спектакль, посвященный коммунистической партии, восхваляющий вождя или приезд американского посланника в СССР. Отсюда появляется новый стиль в фотографии периода СССР: фоторепортаж.

С помощью мощного инструмента коммуникации (фотографии) между разными слоями общества зародился инструмент визуальной коммуникации — язык, который служит подтверждением определенного события, утверждения или места.

Опираясь на научную статью автора Стигнеева В. Т., который исследует формирование жанра фоторепортажа в 1920-х годах [1], появилось понимание и основа для формирования концепции всего исследования. Издательство всеми известного журнала «Огонек» приступило к созданию и последующего тиражирования журнала фото любительства и фоторепортажа «Советское фото», который по задумке должен был повысить интерес общества к фотографии и увеличить количество фотографов-любителей среди простых граждан.

Главной задачей журнала было показать, что фотофиксация событий и быта важна не только для исторических данных, но и для советского гражданина. Советский человек сможет с легкостью узнать правду о совершающихся переменах и событиях в СССР и за ее пределами. [1, с.170-173]

Структурирование исследование основано на трех блоках по единому аспекту: образ. Поскольку фоторепортаж охватить за одно исследование достаточно трудно и нецелесообразно, принято решение исследовать типовой жанр советской фотографии в трех блоках.

Блоки носят следующий характер: рассвет, день и закат. В блоке рассвет исследуется фоторепортаж через призму образа советского ребенка и юношества будущего советского гражданина: откуда появляется, как живет, чем занимается, как выглядит, как проводит досуг. Блок день является самым обширным и затрагивает жизнь и быт советского гражданина: как живет, чем занимается в свободное время, чем полезен стране. Завершающий раздел закат акцентирует внимание на сложности и тяжести жизни советского человека в преклонном возрасте, в особенности на то, как приходилось выживать, когда долг стране отдан, твое место на заводе занял другой, но ты еще дышишь и нуждаешься в еде, ищешь способы существования.

Главной целью исследования ставлю поиск ответа на вопрос:

Текстовые источники отобраны на основе их актуальности и целесообразности использования для исследования контекста фоторепортажа. В основу исследования легли научные статьи, связанные с фотографией, коммунистической идеологией и культурой политикой СССР. Анализ текстовых источников направлен на выявление взаимосвязей между визуальными образами и идеологическими концепциями, а также на поиск влияния фотографии в изменениях нового советского общества и его восприятие новой правящей партии государства.

В марте 1918 года был организован Высший институт фотографии и фототехники: ему было передано обширное помещение, выделены ассигнования и оборудование для лабораторий. В августе того же года при институте открылись первые краткосрочные курсы по фотографии для городских учителей. [1]

Невозможно не упомянуть знаменитого Александра Родченко. Многогранный талант художника Александр Родченко особенно ярко раскрылся в фотографии и в частности в исполнении фоторепортажа. В конце 20-х — 30-х годов был фотокорреспондентом в газете «Вечерняя Москва», журналах «Огонек», «30 дней», «Даешь», «Пионер», «Радиослушатель». Два года он провел на съемках строительства Беломорско-Балтийского канала. В 1933 году вышел специальный номер журнала «СССР на стройке», от первой до последней страницы сделанный Родченко. Сделал знаменитые фоторепортажи «Манёвры Красной Армии» 1924г., «Электрозавод», «Завод «АМО» 1929г., «Лесопильный завод Вахтан» 1931г. «Скорая помощь» 1931г., и многие другие. [1]

Довольно часто в объектив советских фотографов попадали дети. Дети в СССР были важным фундаментом для грандиозного будущего страны. Неспроста советский кинематограф снимал детские сказки и кино. Дети были заложниками новой идеологии, а точнее чистым листом,, в который вписывали всю необходимую и «правильную» информацию. В институте семьи единственная цель — завести как можно больше детей. Именно по всем вышеописанным причинам советские фотографы снимали юное поколение или старались поймать живые моменты с ними.